Адрес для входа в РФ: exler.wiki
Виртуальный аутизм у детей
07.04.2018 10:14
35036
Комментарии (56)
На сайте доктора Комаровского опубликована переводная статья под названием "Виртуальный аутизм — это уже реальность".
Основные моменты статьи, цитирую.
Исследование, проведенное Центром детей-аутистов Румынии, показало, что у 90 % детей в возрасте 2–3 лет триггерным (провоцирующим, запускающим — ред.) фактором развития расстройств аутистического спектра (РАС) стал чрезмерный просмотр (более 4–5 часов в день) телевизионных программ или взаимодействие с другими формами и видами виртуальной реальности.
Для взрослых даже 5 часов просмотра телевидения и интернета в день не становятся повреждающим фактором, но на совсем маленьких детей (возрастом 0–2 года) электронные гаджеты оказывают просто разрушительное действие. Мариус Замфир, психолог и координатор Центра детей-аутистов Румынии, собственно, и придумавший термин «виртуальный аутизм», поделился результатами проведенного им и коллегами исследования: «В большинстве случаев у малышей, которых оставляли более 5 часов перед экранами с виртуальной реальностью, выявлены задержки психомоторного развития и речевых функций, расстройства поведения вплоть до очень серьезных — СДВГ или даже аутизма. Это подтверждалось в 90% случаев при новых обращениях родителей с детьми до 2 лет».
«Самое поразительное то, что практически невозможно отличить «аутизм виртуальный», то есть развившийся вследствие неконтролируемого воздействия на психику ребенка гаджетов, от классического, потому что симптомы совершенно одинаковы. Это отсутствие или затрудненность социализации, устойчивого зрительного контакта, речи, ролевых игр, где ребенок перевоплощается в воображаемого персонажа, а также преобладание повторяющихся слов, фраз, действий и игр — так называемые стереотипии, — акцентирует внимание на проблеме Мариус Замфир и добавляет: — Разница между классическим и виртуальным аутизмом заключается в том, что в первом случае мы говорим о биологическом неврологическом недоразвитии, а во втором — об уничтожении нейроразвития, вызванного воздействием виртуальной реальности. При биологическом недоразвитии синапсы практически не восстанавливаются, но при ненадлежащем их развитии, например, неконтролируемом просмотре гаджетов и почти полном отсутствии живого общения, есть шанс все восстановить, если вовремя заняться стимуляцией нейронных областей ребенка, его правильным развитием».
...
Экраны настолько захватывают внимание и все чувства ребенка, что он уже не может быть внимательным к тому, что происходит вокруг него. Ведь на экране все гораздо ярче, громче и быстрее. Так рождается зависимость от света, шума и картинки, продуцируемых гаджетами, которые тем самым изолируют ребенка, удерживают его от взаимодействия с другими людьми, абсолютно необходимого для развития речи и навыков общения. Чрезмерный шум, свет, быстрота смены кадров (даже в мультфильмах) могут вызывать у ребенка негативные и довольно болезненные эмоции, которые достаточно часто переходят в жестокое и агрессивное поведение, неконтролируемую ярость.
Все это очень похоже на правду. Несмотря на то, что я сам - человек предельно цифровой и за компьютером провожу где-то по 13-14 часов день, но для меня это вовсе не отменяет прогулок и живого общения с семьей и другими людьми. При этом за компьютер совсем плотно я сел где-то в 25 лет. А до этого даже телевизор помногу не смотрел, да и нечего было смотреть по телевизору в Совке, показывали только всякое барахло и порнографию в виде поцелуев взасос советского генсека с генсеками других стран социалистического концлагеря.
Нашему ребенку времяпрепровождение с телевизором, игровой приставкой и планшетом мы очень жестко дозируем. Никаких часовых втыканий в планшет или в экран телевизора. Игрушки-машинки, развивающие конструкторы самых разных видов, прогулки, общение с другими детьми. Да и в школе у них тут загрузка такая, что не разгуляешься - с трех лет дети учатся (сначала в предшколе, но она от обычной почти не отличается, да и проходят занятия в обычной школе) с 9 до 13 и с 15 до 17.
При этом я знаю, что у сына в классе есть дети, родители которых разрешают им все выходные торчать за планшетом и игровой приставкой. Причем одному из них, девятилетнему ребенку, даже разрешают играть в GTA - игру с рейтингом 18+. Все это со стороны таких родителей - очень и очень безответственно, как я считаю.
У нашего до трех лет вообще не было никаких планшетов, а мультики разрешалось смотреть только по полчаса в день. Я совершенно уверен в том, что эти вещи для ребенка нужно четко контролировать и жестко ограничивать. Разумеется, для его же блага. Родителям-то всегда проще, когда ребенок засел за планшетом или телевизором и не отсвечивает. Но это нельзя пускать на самотек - ни в коем случае.
Войдите, чтобы оставить комментарий.
Интересно. Ведь и правда, кто-то быстро зрение садит, а кто-то при таких же условиях- идеальное зрение! У меня муж тоже в детстве видел плохо, рассказывает, что не видел в 10 метрах надпись какую-нибудь. И ничего не делал! Ни очки не носил, а только наоборот ночью сидел играл за компьютером и сейчас зрение 100%! Как так? А я работаю за компьютером уже год и чувствую, что зрение хуже становится. Ну вот как так? А недавно читала статью на другом сайте, к сожалению не сохранила, о том, что нужно найти баланс между технологией и классикой преподавания в школах и университетах. Потому что время не стоит на месте, технологии везде и мы должны не все ставить на них, а находить баланс! А маленьким детям вообще нельзя телефоны и тд давать. Так, на часок в день когда маме нужно приготовить покушать. Максимум! и все! Вот сейчас думаю в какой институт отдавать старшего ребенка, чтобы не было всех этих "скачайте, посмотрите в интернете" и тд. Пусть будет, но в меру! И чтобы обучение не только за компьютером и проектором, но и в книгах, в общении с преподавателем, в дискуссиях с другими учащимися. Читаю здесь отзывы о вузах, но ничего такого толком не нашла, чтобы подходило под то, что я изложила выше. Может что посоветуете? Город не важен. Спасибо! 😄
Не знаю, сильный ли вред будет от смартфонов и планшетов в детском возрасте или нет, но вот в подростковом возрасте, когда организм сильно растет, нужно очень дозировать нагрузку на зрение. Я в подростковом возрасте очень любил читать книжки, журналы и сильно посадил на этом зрение. Особенно это важно, если есть наследственность от родителей. У Алекса вроде бы близорукость?
Сдается мне, что наследственный фактор тут играет решающую роль, а нагрузка - последнюю. В детстве с книжками не расставался, а последние лет 20 втыкаю в компьютер беспрерывно... 100% зрение. Мамка очки надела года два назад только. Отец, которого я без детективной книжки в руках не помню, двадцать лет, как в очках. Брат младший, вообще не читатель - двадцать лет в очках. Я внешне на мамку похож, брат на отца. Так что или наследственный фактор... или детективы 😄
Все это выглядит не как правда, а как ошибка типа "все убийцы едят огурцы". Есть обширная статистика, что проблемы развития у детей проявляются в неблагополучных семьях и семьях в где никто ребенком не занимается. В современном мире такие дети разумеется оказываются у экрана чего-нибудь.
>Причем одному из них, девятилетнему ребенку, даже разрешают играть в GTA - игру с рейтингом 18+
В общем-то мы в детстве так же играли, только в другие GTA. Вроде обошлось без аутизма 😄
По-моему, если беречь ребенка до 18 лет от всего, что имеет рейтинг 18+, то в 18 лет он будет довольно наивен во многих вопросах. Но скорее всего он дойдет до всего сам раньше, и получит запретное в двойном размере. Лучше объяснять, что некоторые вещи в играх приукрашены, и показывать на примерах, как заканчивают различные мафиози.
С цитируемой статьей согласен, социализация особенно важна для детей, и заменять её часовыми просмотрами ТВ или YouTube нельзя. По-моему это и без научных исследований должно быть понятно.
В общем-то мы в детстве так же играли, только в другие GTA. Вроде обошлось без аутизма 😄
По-моему, если беречь ребенка до 18 лет от всего, что имеет рейтинг 18+, то в 18 лет он будет довольно наивен во многих вопросах. Но скорее всего он дойдет до всего сам раньше, и получит запретное в двойном размере. Лучше объяснять, что некоторые вещи в играх приукрашены, и показывать на примерах, как заканчивают различные мафиози.
С цитируемой статьей согласен, социализация особенно важна для детей, и заменять её часовыми просмотрами ТВ или YouTube нельзя. По-моему это и без научных исследований должно быть понятно.
а про аутизм я так скажу - много там надуманного. Короче, фармакологический бизнес и сюда вошел
Может, оно и так, конечно, но:
1. Нет ссылки на английскую научную статью, несмотря на то что это серьезное медицинское открытие, за которое все развитые страны должны румынских ученых носить на руках.
2. Это одна статья.
3. Источник - не научная статья, где раскрыта методология и размеры контрольной и тестовой групп, а статья в румынском СМИ.
Это неподкрепленная ерунда, товарищи, нацеленная на страхи родителей. Чтобы во что-то подобное поверить, должно быть хотя бы два научных исследования на английском, с обширными рандомизированными выборками и контрольными группами.
1. Нет ссылки на английскую научную статью, несмотря на то что это серьезное медицинское открытие, за которое все развитые страны должны румынских ученых носить на руках.
2. Это одна статья.
3. Источник - не научная статья, где раскрыта методология и размеры контрольной и тестовой групп, а статья в румынском СМИ.
Это неподкрепленная ерунда, товарищи, нацеленная на страхи родителей. Чтобы во что-то подобное поверить, должно быть хотя бы два научных исследования на английском, с обширными рандомизированными выборками и контрольными группами.
Как человек, для которого аутизм очень близкая тема, считаю, что первый абзац полный бред, и дальше тоже много бреда. И вообще в области аутизма очень много натянутых (намеренно или нет) исследований и статистики. Про влияние медиа на аутизм и Комаровского, к сожалению, ничего не знаю.
Не знаю, для меня доктор Комаровский кончился, когда сказал, что клещи могут спрыгивать тебе на голову с веток деревьев.
Не знаю, для меня доктор Комаровский кончился, когда сказал, что клещи могут спрыгивать тебе на голову с веток деревьев.
От мультов не будет вреда, если ребенка загрузить живым общением - секция, иностранный язык, игра в конструкторы-развивайки. Проверено на трёх детях, старший успешно заканчивает медвуз, средняя заканчивает школу, младшая пока в садике, занимается фигурным катанием. Все сильно НЕ аутисты 😄
Вот, похоже, оригинал статьи. Есть у меня сомнения по поводу качества публикаций в этом журнале. Индекс цитирования у него не находится. Очень нехороший признак. С такими результатами бы сразу в Натуру. Такая паблисити. Но знали заранее, что там бы не приняли.
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 13/2018
www.upm.ro
www.upm.ro
JOURNAL OF ROMANIAN LITERARY STUDIES Issue no. 13/2018
www.upm.ro
www.upm.ro
Действительно имеет смысл, однако, посмотрев на американское исследование (линк на статью, а не на перепечатку с перепечатки), нашел, что связи не было обнаружено. Дети смотрели по 3 часа в день, вроде.
RESULTS:
More than half of US children exceed the AAP screen time recommendation. Compared to non-ASD, children with ASD had similar amounts of total screen time (3.21 hours per day vs 3.46 hours per day; P > .05), media (TV/video) time, and computer/mobile device leisure time. Children with ASD have a milder age gradient than the general population on computer/mobile device usage. Children with ASD were proportionally represented among high users (more than 2 hours per day). Data did not support hypotheses.
CONCLUSIONS:
In a large, nationally representative US sample, there was no evidence that children with ASD differ in their screen time habits from other children. Both groups have high screen time use. Caution should be exercised before assuming that children with ASD are at higher risk of exceeding AAP screen time recommendations. Efforts to promote adherence to the recommendation are needed, but they should neither target nor exclude children with ASD.
www.ncbi.nlm.nih.gov
RESULTS:
More than half of US children exceed the AAP screen time recommendation. Compared to non-ASD, children with ASD had similar amounts of total screen time (3.21 hours per day vs 3.46 hours per day; P > .05), media (TV/video) time, and computer/mobile device leisure time. Children with ASD have a milder age gradient than the general population on computer/mobile device usage. Children with ASD were proportionally represented among high users (more than 2 hours per day). Data did not support hypotheses.
CONCLUSIONS:
In a large, nationally representative US sample, there was no evidence that children with ASD differ in their screen time habits from other children. Both groups have high screen time use. Caution should be exercised before assuming that children with ASD are at higher risk of exceeding AAP screen time recommendations. Efforts to promote adherence to the recommendation are needed, but they should neither target nor exclude children with ASD.
www.ncbi.nlm.nih.gov
ППКС
Однако оченъ легко думать "ну конечно", и не посмотреть источник.
Виртуальный доктор в виртуальной статье рассказывает о виртуальном аутизме, который он придумал.
Где источник? В каком меджурнале опубликованы данные и методика исследования?
Где источник? В каком меджурнале опубликованы данные и методика исследования?
++
Ты не знаешь кто такой Комаровский? У тебя Друже или детей нет, или ты ими не занимался никогда.
>Ты не знаешь кто такой Комаровский?
твои дети похожи на Комаровского?
твои дети похожи на Комаровского?
Ты не знаешь кто такой Комаровский? У тебя Друже или детей нет, или ты ими не занимался никогда.
я бы не говорил, что для взрослых это так уж и безвредно...
вообще, не знаю, что со мной было в период до трех лет, но говорят, я много болел и родители не отправили меня в детский сад и контакта с ровесниками особо не было. аутистом я не стал, но с детьми, когда в школу пошел - мало с кем дружил и почти никогда не гулял, так, во время школы общались. довольно поздно, но до школы начал читать, быстро прочитал почти все книги дома - начал читать словари и чуть ли не телефонные справочники. родители поняли - надо покупать компьютер.
за ним я проводил почти все время и потом попал в фидо, позже в интернет и стал встречаться и общаться с людьми гораздо старше меня.
позже уже, в другой школе у меня появились общие интересы с другими, стал проводить с ними много времени, чуть ли ни каждый день гулять - и в какой-то момент они почти все начали увлекаться мультиплерными играми и пропадать все время дома, как я раньше. я ходил по дискотекам, знакомился с другими, иногда бывал на домашних вечеринках...
потом было какое-то время в другом городе, где я почти никого не знал, когда я долго болел и ни работал, ни учился - почти все время смотрел фильмы и сериалы или проводил в интернете. практически перестал общаться с людьми, разучился складно и в нормальном темпе, без эканья и бекания говорить, растерял почти все интересы и без компа уже не могу. знаю и знал за свою жизнь много других, ставших зомби телевизора, компьютера/смартфона (интернета, особенно социальных сетей) или игр.
с интернетом хуже всего, как уже говорил, переселился к маме на продолжительное время, чтобы бросить и не начать снова курить, из-за этого не посещаю знакомых, колонок (звука) тут тоже нет, приходится сидеть с наушниками - смотреть что-то долгое время или слушать/делать музыку особо не хочется, читать книги - настроения/высидчивости нет. в последние несколько дней ложусь вечером, просыпаюсь в 4-5 ночи - и давай даблкликать (релоад в табмиксплюсе) без перерыва по табам с экслером, имдб и фэром, как та мышь на кнопку подключенную к электроду в мозгу 😉 кошмар какой-то
вообще, не знаю, что со мной было в период до трех лет, но говорят, я много болел и родители не отправили меня в детский сад и контакта с ровесниками особо не было. аутистом я не стал, но с детьми, когда в школу пошел - мало с кем дружил и почти никогда не гулял, так, во время школы общались. довольно поздно, но до школы начал читать, быстро прочитал почти все книги дома - начал читать словари и чуть ли не телефонные справочники. родители поняли - надо покупать компьютер.
за ним я проводил почти все время и потом попал в фидо, позже в интернет и стал встречаться и общаться с людьми гораздо старше меня.
позже уже, в другой школе у меня появились общие интересы с другими, стал проводить с ними много времени, чуть ли ни каждый день гулять - и в какой-то момент они почти все начали увлекаться мультиплерными играми и пропадать все время дома, как я раньше. я ходил по дискотекам, знакомился с другими, иногда бывал на домашних вечеринках...
потом было какое-то время в другом городе, где я почти никого не знал, когда я долго болел и ни работал, ни учился - почти все время смотрел фильмы и сериалы или проводил в интернете. практически перестал общаться с людьми, разучился складно и в нормальном темпе, без эканья и бекания говорить, растерял почти все интересы и без компа уже не могу. знаю и знал за свою жизнь много других, ставших зомби телевизора, компьютера/смартфона (интернета, особенно социальных сетей) или игр.
с интернетом хуже всего, как уже говорил, переселился к маме на продолжительное время, чтобы бросить и не начать снова курить, из-за этого не посещаю знакомых, колонок (звука) тут тоже нет, приходится сидеть с наушниками - смотреть что-то долгое время или слушать/делать музыку особо не хочется, читать книги - настроения/высидчивости нет. в последние несколько дней ложусь вечером, просыпаюсь в 4-5 ночи - и давай даблкликать (релоад в табмиксплюсе) без перерыва по табам с экслером, имдб и фэром, как та мышь на кнопку подключенную к электроду в мозгу 😉 кошмар какой-то
во время увлечения сериалами и фильмами выучил почти идеально английский практически всех диалектов, могу, как говорят, красиво и складно излагать свои мысли в текстовом виде на трех языках, а как открою рот - у всех складывается впечатление, что я умственно отсталый чувак с болезнью альцгеймера, под литром водки и с горстью барбитуратов внутри. когда был в школе все меня хвалили как устного рассказчика, мог в секунду переключиться от гопнического разговора со слэнгом на идеальный официальный стандартный немецкий, практически без акцента
видео в студию.
Мы тоже экспериментируем с гаджетами и вариантами их использования. Мультики пытались применять для изучения языков (прекрасно сработало со старшим сыном - он превосходно владеет английским и вторым гос. языком), но вот с младшей дочерью не сработало совсем - она просто не желала смотреть мультики ни на одном из языков, кроме русского. В итоге - проблемы с языками имеют место. Но, может быть, дело в способностях (я владею несколькими языками и в настоящий момент изучаю еще 4 - это просто хобби, а у мужа с языками швах).
С гаджетами бороться впрямую бесполезно - они сразу переходят в разряд "запретного плода", тем более, что вокруг все с гаджетами. В случае с сыном это привело к выбору профессии - программист-разработчик. В случае с дочкой вопрос пока остается открытым - она проходит сейчас "переходный возраст", и склонна уходить в себя, испытывая трудности с общением с окружающими. Попытки ввести жесткие ограничения по часам привели к тому, что все остальное время подстраивалось под "график" - уроки, еда, прогулки и т.д., что очень затрудняло уже жизнь окружающих. Ввели систему "пароль на день" - по факту выполнения обязанностей по дому, учебе и т.д. Пока работает. Единственное, что способно отвлечь - это спорт и путешествия. На чем и стоим по сей день.
С гаджетами бороться впрямую бесполезно - они сразу переходят в разряд "запретного плода", тем более, что вокруг все с гаджетами. В случае с сыном это привело к выбору профессии - программист-разработчик. В случае с дочкой вопрос пока остается открытым - она проходит сейчас "переходный возраст", и склонна уходить в себя, испытывая трудности с общением с окружающими. Попытки ввести жесткие ограничения по часам привели к тому, что все остальное время подстраивалось под "график" - уроки, еда, прогулки и т.д., что очень затрудняло уже жизнь окружающих. Ввели систему "пароль на день" - по факту выполнения обязанностей по дому, учебе и т.д. Пока работает. Единственное, что способно отвлечь - это спорт и путешествия. На чем и стоим по сей день.
Может случиться и наоборот: сейчас не давать играть, а у ребёнка разовьётся комплекс, и к тридцати годам его жилище будет до потолка забито приставками, картриджами и коробками из-под пиццы.
Позволю себе в целом не согласиться и распишу подробно, почему так, на нашем личном примере.
Пишу больше для того, что Экслер популярен и читаем - вдруг кому-то поможет, так что длинный текст можно пропустить, если нет непосредственной заинтересованности.
Отделю символами общий текст и больше к сути вопроса.
***************************
Предыстория:
Мы в 2-2,5 года заметили и заподозрили, что дочь "склонна к речи" меньше, чем это необходимо и обратились к врачам за консультацией.
В итоге - подозрение на аутизм по ряду признаков и возможно - моторная алалия.
На такой ранней стадии точность диагноза была низкой, а от него - зависел напрямую выбранный способ лечения.
Мы заполняли анкету с баллами максимально честными ответами вопросы и получили 26 баллов, где 28 - был аутизм, так что лечили, как алалию.
Следующие 5 лет были и разные лекарства стимулирующие, и логопеды(через плач), массажи языка металлическими инструментами, эксперементальные аудиометодики - много всего,
так как мы очень хотели, чтобы ребёнок говорил и смог стать частью социума, что невозможно без речи.
Старались, так как врачи говорили: если ничего не делать, то при таком диагнозе ребёнок может знать и использовать к 10 годам 10-20 слов и не больше.
Для общей картины уточню, что с возрастом дочь не всегда даже отзывалась на имя.
По мере взросления были стадии взаимодействия с различными игрушками(как и обычно) - простые электронные, планшеты, мининоутбуки и так далее, которые никогда не ограничивались по времени,
потому что к ним был интерес и мы хотели этот интерес удерживать, стимулировать.
У меня же самого суровая склонность к компьютерам и IT с начала 90-ых, так что я легко шёл на поводу у всего этого.
К 6-7 годам, в момент очередного апгрейда ПК, я решил не продавать предыдущее поколение, а передать по наследству(да и постоянные попытки отобрать уже намечались всё чаще)
Так что ПК перешёл к дочке и оказалось, что ей в первую очередь интересны мультипелеерные онлайн-песочницы, где можно изучать мир, его принципы-законы, взаимодействовать с другими людьми(сам я наоборот - предпочитаю сингл)
Параллельно для примера: на улице также было заметно, что она начинает тянуться в сверстникам, но было тяжело - она шла в кампанию детей, а они активно общались, во что она не могла включиться и выпадала,
не получалось принимать участие в групповых играх.
Зачастую другие дети, видя её неспособность адекватно ответить в той или иной ситуации, начинали её обижать и обзывать, что опять же не способствовало успеху.
***************************
Что же получилось с онлайн мультиплеерными играми-песочницами без никаких ограничений по времени.
Сначала было похоже на улицу - сложность была в том, что дочь слушала через гарнитуру других детей, которые никак под неё не подстраивались, не знали её проблем.
Все они говорили очень быстро, кричали, каждый по-своему не выговаривал какие-то отдельные буквы, использовал привычные только для него слова.
У дочери была сложность с обычной речью в нормальном ритме - тут же просто неимоверное её увеличение.
Она должна была всё это научиться понимать и очень сильно этого сама хотела(что ключевой момент) - делала.
С другой стороны - в таком же темпе и по тем же правилам(понимая эти правила) она вынуждена была отвечать.
Иначе она просто не смогла бы влиться и выполнять групповые забеги, задания и задачи, что они там вместе решали.
Было очень сложно - она часто плакала, приходила и жаловалась, что её обзывают, не слушают, не понимают, что она говорит.
Хотя с другой стороны - было немного легче, чем на улице, потому что слышать обидные слова от живого человека в глаза гораздо больнее, чем по интернету в наушники от невидимого и неизвестного,
вероятность встретить которого в дальнейшем снова намного ниже.(что опять же крайне важный и ключевой фактор)
Но было очень чётко видно, что прогресс идёт и она меняется - меняется её речь(в лучшую сторону, хотя дети там ничего не "фильтровали", если Вы понимаете о чём я),
поэтому мы её утешали и говорили - всё нормально, старайся, продолжай и все тебя поймут.
За следующие 2-3 года прогресс в речи был просто феноменальным без преувеличения - мы отказались от лекарств, постепенно сводили на нет посещения логопеда,
к которому ходили 3 раза в неделю на протяжении 5-6 лет(к разным)
Сейчас дочь сидит за играми, когда она сама этого хочет - в разные дни это может быть и 5-6 часов, и по 2-3 часа.
Общается с другими детьми по сети она свободно - её все понимают и она понимает всех, активно использует сленг, возглавляет группы других детей и управляет ими - я слышу через стену все эти крики и постоянно улыбаюсь.
У неё множество друзей в Steam.
Я понимаю, что в другой семье, где будут более консервативные взгляды, где будут запрещать и ограничивать для ребёнка то, что могло бы ему наоброт - помочь и раскрыть в нём полноценного человека,
такого же может просто не произойти.
Поэтому я всё это и пишу - призываю: каждый отдельный случай необходимо рассматривать индивидуально и возможно далеко не всегда следует прислушиваться к тому,
что говорят даже самые именитые специалисты.
Они - такие же самые люди, как и мы. И если они больше знают в своей области, то в быстро меняющемся мире, который встал с ног на голову за последние 50-60 лет,
и в его новых законах, а главное - их следствиях, они могут не знать ничего.
Игры, которые все эти годы играет дочь:
Minecraft, Garry's Mod(и другие производные Half-Life, как Portal) и тому подобные
Пишу больше для того, что Экслер популярен и читаем - вдруг кому-то поможет, так что длинный текст можно пропустить, если нет непосредственной заинтересованности.
Отделю символами общий текст и больше к сути вопроса.
***************************
Предыстория:
Мы в 2-2,5 года заметили и заподозрили, что дочь "склонна к речи" меньше, чем это необходимо и обратились к врачам за консультацией.
В итоге - подозрение на аутизм по ряду признаков и возможно - моторная алалия.
На такой ранней стадии точность диагноза была низкой, а от него - зависел напрямую выбранный способ лечения.
Мы заполняли анкету с баллами максимально честными ответами вопросы и получили 26 баллов, где 28 - был аутизм, так что лечили, как алалию.
Следующие 5 лет были и разные лекарства стимулирующие, и логопеды(через плач), массажи языка металлическими инструментами, эксперементальные аудиометодики - много всего,
так как мы очень хотели, чтобы ребёнок говорил и смог стать частью социума, что невозможно без речи.
Старались, так как врачи говорили: если ничего не делать, то при таком диагнозе ребёнок может знать и использовать к 10 годам 10-20 слов и не больше.
Для общей картины уточню, что с возрастом дочь не всегда даже отзывалась на имя.
По мере взросления были стадии взаимодействия с различными игрушками(как и обычно) - простые электронные, планшеты, мининоутбуки и так далее, которые никогда не ограничивались по времени,
потому что к ним был интерес и мы хотели этот интерес удерживать, стимулировать.
У меня же самого суровая склонность к компьютерам и IT с начала 90-ых, так что я легко шёл на поводу у всего этого.
К 6-7 годам, в момент очередного апгрейда ПК, я решил не продавать предыдущее поколение, а передать по наследству(да и постоянные попытки отобрать уже намечались всё чаще)
Так что ПК перешёл к дочке и оказалось, что ей в первую очередь интересны мультипелеерные онлайн-песочницы, где можно изучать мир, его принципы-законы, взаимодействовать с другими людьми(сам я наоборот - предпочитаю сингл)
Параллельно для примера: на улице также было заметно, что она начинает тянуться в сверстникам, но было тяжело - она шла в кампанию детей, а они активно общались, во что она не могла включиться и выпадала,
не получалось принимать участие в групповых играх.
Зачастую другие дети, видя её неспособность адекватно ответить в той или иной ситуации, начинали её обижать и обзывать, что опять же не способствовало успеху.
***************************
Что же получилось с онлайн мультиплеерными играми-песочницами без никаких ограничений по времени.
Сначала было похоже на улицу - сложность была в том, что дочь слушала через гарнитуру других детей, которые никак под неё не подстраивались, не знали её проблем.
Все они говорили очень быстро, кричали, каждый по-своему не выговаривал какие-то отдельные буквы, использовал привычные только для него слова.
У дочери была сложность с обычной речью в нормальном ритме - тут же просто неимоверное её увеличение.
Она должна была всё это научиться понимать и очень сильно этого сама хотела(что ключевой момент) - делала.
С другой стороны - в таком же темпе и по тем же правилам(понимая эти правила) она вынуждена была отвечать.
Иначе она просто не смогла бы влиться и выполнять групповые забеги, задания и задачи, что они там вместе решали.
Было очень сложно - она часто плакала, приходила и жаловалась, что её обзывают, не слушают, не понимают, что она говорит.
Хотя с другой стороны - было немного легче, чем на улице, потому что слышать обидные слова от живого человека в глаза гораздо больнее, чем по интернету в наушники от невидимого и неизвестного,
вероятность встретить которого в дальнейшем снова намного ниже.(что опять же крайне важный и ключевой фактор)
Но было очень чётко видно, что прогресс идёт и она меняется - меняется её речь(в лучшую сторону, хотя дети там ничего не "фильтровали", если Вы понимаете о чём я),
поэтому мы её утешали и говорили - всё нормально, старайся, продолжай и все тебя поймут.
За следующие 2-3 года прогресс в речи был просто феноменальным без преувеличения - мы отказались от лекарств, постепенно сводили на нет посещения логопеда,
к которому ходили 3 раза в неделю на протяжении 5-6 лет(к разным)
Сейчас дочь сидит за играми, когда она сама этого хочет - в разные дни это может быть и 5-6 часов, и по 2-3 часа.
Общается с другими детьми по сети она свободно - её все понимают и она понимает всех, активно использует сленг, возглавляет группы других детей и управляет ими - я слышу через стену все эти крики и постоянно улыбаюсь.
У неё множество друзей в Steam.
Я понимаю, что в другой семье, где будут более консервативные взгляды, где будут запрещать и ограничивать для ребёнка то, что могло бы ему наоброт - помочь и раскрыть в нём полноценного человека,
такого же может просто не произойти.
Поэтому я всё это и пишу - призываю: каждый отдельный случай необходимо рассматривать индивидуально и возможно далеко не всегда следует прислушиваться к тому,
что говорят даже самые именитые специалисты.
Они - такие же самые люди, как и мы. И если они больше знают в своей области, то в быстро меняющемся мире, который встал с ног на голову за последние 50-60 лет,
и в его новых законах, а главное - их следствиях, они могут не знать ничего.
Игры, которые все эти годы играет дочь:
Minecraft, Garry's Mod(и другие производные Half-Life, как Portal) и тому подобные
Я с этим никак не спорю. Конечно, подход должен быть разный. Кстати, подход детских врачей в России и Испании тоже очень разный, я как-нибудь об этом напишу.
подход детских врачей
Прошу прощения, отсутствие редактирования уже написанного - это бага, или фича? 😉
Хотел дописать по поводу фильмов для 9-летних: Хроники Нарнии, Питер Пэн (можно новый). "Приключения Электроника", "Приключения Паддингтона", наша "Мэри Поппинс", "Инопланетянин" Спилберга, "Аладдин" конечно, разные версии "Маугли". +100 500 документальных фильмов. Например, "Происхождение человека" - в 10 лет как раз. Любой сериал про дикую природу.
Хотел дописать по поводу фильмов для 9-летних: Хроники Нарнии, Питер Пэн (можно новый). "Приключения Электроника", "Приключения Паддингтона", наша "Мэри Поппинс", "Инопланетянин" Спилберга, "Аладдин" конечно, разные версии "Маугли". +100 500 документальных фильмов. Например, "Происхождение человека" - в 10 лет как раз. Любой сериал про дикую природу.
Это временная недоработка, скоро все будет.
Эммм, неправильная формулировка 😄 Если гаджеты дозировать, то запретный плод получается сладок, и ребёнок будет втыкать в телефон/сеть всё свободное время, когда рядом нет родителей. Надо сделать так, чтобы гаджеты были неинтересны. Это, в-общем, получается, но требует массу усилий со стороны родителей. У меня, например, у сына-подростка есть планшет, и сейчас уже третий смарт, и вполне приличный. У него нет ни одной игры ни на одном из гаджетов. Зато есть нормальные игрушки другого плана - настоящий музыкальный инструмент (уже сдаём выпускные, к счастью 😉 настоящая большая радиоуправляемая б/к машинка, пилотажный б/к квадракоптер, настоящий байк "круче, чем у папы" и т.д.
И да, это действует.
И да, это действует.
Очень правильный подход, я также стараюсь действовать в том же направлении.
настоящая большая радиоуправляемая б/к машинка, пилотажный б/к квадракоптер
Цитаты - тёмно-серое на светло-сером - читаются с небольшим напрягом, по крайней мере, на некоторых дисплеях. Короткие фразы смотрятся ещё более-менее, а текст в несколько абзацев читать некомфортно. Нельзя ли поменять цвет текста у цитат, чтобы сделать его более контрастным и удобным для чтения?
Да, сделаем. Здесь сейчас поправлю.
Спасибо, стало намного лучше!
Нисколько не сомневаюсь во вредности ТВ в любом возрасте и компьютеров/игровых приставок для детей, но все-таки утверждать, что они вызывают аутизм - это сильно. Такое надо как-то серьезно доказывать, и аутизм - это не просто нелюдимость или неумение общаться.
Так в том-то и дело, что это врач утверждает.
Так в том-то и дело, что это врач утверждает.
пиздец. 20 минут набирал сообщение. нажал кнопку отправить - сообщение тупо исчезло.
нахуй такие обновления. берем охренительный сайт - надежный. быстрый - и меняем на новомодное нерабочее уебище для привлечения аудитории малолетних дебилов - которым без перделок и сайт не сайт.
нахуй такие обновления. берем охренительный сайт - надежный. быстрый - и меняем на новомодное нерабочее уебище для привлечения аудитории малолетних дебилов - которым без перделок и сайт не сайт.
Я не знаю, что там у тебя куда исчезло, а тебя не затруднит здесь не материться? Здесь вроде не пивняк. Если тебе современный дизайн, который адаптируется под мобильные устройства - это для малолетних дебилов, ну так и шел бы ты отсюда на хер с такими заявлениями.
А текст у тебя пропал, потому что ты "Отмена" нажал вместо "Ответить". Да, наш косяк, что не запрашивается подтверждение и что кнопки визуально похожи. Мы это исправим. Но орать так не надо, как будто ты быдло распоследнее.
И сдается мне, дружок, что ты уже устраивал тут точно такую же истерику по поводу нового дизайна, причем точно так же матерился, как пьяный сантехник.
Комаровский мужик граммотный, хрень не порит, так что прислушаться стоит.
Комаровский мужик граммотный, хрень не порит, так что прислушаться стоит.
Ну он очень часто говорит просто разумные и логичные вещи, и к тому же - он практикующий опытный педиатр.
А так-то правило "два врача - три диагноза" никто не отменял.
А так-то правило "два врача - три диагноза" никто не отменял.
Часто говорит. Не спорю. Есть сомнения у меня ( и не только у меня) в частности про +18 градусов в комнате с новорожденным. и насчет грудного вскармливания. Исходя из этого, непонятно в каком случае доверять, а в каком таки погодить.
Тему гаджетов и детей обсуждали тут несколько месяцев назад уже )) Много тогда копий сломали.
"У нашего до трех лет вообще не было никаких планшетов, а мультики разрешалось смотреть только по полчаса в день." - у моих (10 и 7 лет) и сейчас нет никаких гаджетов. С успехом заменяются книжками. ТВ и сейчас не больше 30 минут в день.
Кстати, для старшей уже столкнулись с проблемой что нечего смотреть в кино. Нет нормального детского кино для 9-10 летних. Мультики уже не интересно, подростковые фильмы еще рано. Есть только тупые сказки или фентези типа Гари Портера, которые ребенок смотреть отказывается. А вот, к примеру добротного детского, развивающего кино - нету. Ну или мы просто не знаем. Если кто посоветует, заранее спасибо. А так, показываем старые советские
"У нашего до трех лет вообще не было никаких планшетов, а мультики разрешалось смотреть только по полчаса в день." - у моих (10 и 7 лет) и сейчас нет никаких гаджетов. С успехом заменяются книжками. ТВ и сейчас не больше 30 минут в день.
Кстати, для старшей уже столкнулись с проблемой что нечего смотреть в кино. Нет нормального детского кино для 9-10 летних. Мультики уже не интересно, подростковые фильмы еще рано. Есть только тупые сказки или фентези типа Гари Портера, которые ребенок смотреть отказывается. А вот, к примеру добротного детского, развивающего кино - нету. Ну или мы просто не знаем. Если кто посоветует, заранее спасибо. А так, показываем старые советские
Тему гаджетов и детей обсуждали тут несколько месяцев назад уже )) Много тогда копий сломали."У нашего до трех лет вообще не было никаких планшетов, а мультики разрешалось смотреть только по полчаса в день." - у моих (10 и 7 лет) и сейчас нет никаких гаджетов. С успехом заменяются книжками. ТВ и сейчас не больше 30 минут в день.Кстати, для старшей уже столкнулись с проблемой что нечего смотреть в кино. Нет нормального детского кино для 9-10 летних. Мультики уже не интересно, подростковые фильмы еще рано. Есть только тупые сказки или фентези типа Гари Портера, которые ребенок смотреть отказывается. А вот, к примеру добротного детского, развивающего кино - нету. Ну или мы просто не знаем. Если кто посоветует, заранее спасибо. А так, показываем старые советские
Советские фильмы. Там, вроде, для всех возрастов есть.
Алекс а где рубрика "Похудение" ?
"развивающего кино" не бывает. Как и "развивающих компьютерных игр". В отдельных редких случаях что-то из этого может быть использовано, как развивающий компонент целенаправленно и в составе комплекса, а в остальном - это миф таких же никчёмных родителей о которых писал Алекс - сунули планшет, чтобы не мешался и забыли. Ну, утешили себя мыслью, что ребёнок завис там не на обычной игре, а на "развивающей". Или на "развивающем" кино.
ну, если тебе не нравится термин "развивающее", заменим его на "умное" или "заставляющее думать", в противовес к просто развлекательному. Раньше были сказки. Думаю, что тогда были и люди, утверждающие, что от сказок толку нет, это мол виртуальный(но другими словами) мир, а надо идти и огород копать. Но была и присказка "сказка ложь, да в ней намек..." Т.е. в хорошей сказке есть глубина. И каждый дойдет до той глубины, которая ему на данный момент подвластна. (а сейчас сверху пытаются всех выстроить - +6, +12, +16)
А игра всегда была и будет развивающей. Вопрос лишь в том, что она развивает.
А игра всегда была и будет развивающей. Вопрос лишь в том, что она развивает.
игра всегда была и будет развивающей
Компьютерная игра? Увы и ах.
Но любая игра что-нибудь развивает независимо от твоего аханья
Насчет нормального современного кино для детей вынуждена согласиться. Мы с детьми пересматриваем советские фильмы, которые сама еще с детства помню. Еще недавно вспомнила о такой чудесной вещи, как радиоспектакли для детей. Когда-то у меня была коллекция пластинок с разными сказками, теперь можно оцифрованные версии онлайн найти.
